抗暖化關鍵報告:台灣面對暖化新世界的6大核心關鍵

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  • 出版年:2010[民99]
  • 出版社:新自然主義
  • 出版地:臺北市
  • 集叢名:新自然環保教室:9
  • ISBN:978-957-696-674-3 ; 957-696-674-4

高雄空中大學

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簡介

全球暖化、全球正在暖化、全球繼續暖化中!抗暖化無國界,台灣是高排碳國更不應該置身事外!但是,我們卻一再錯失解決暖化問題的時機,原因在於:

暖化知識力,是片斷、零碎與錯誤的!以為地球暖化是臭氧層破洞造成的;北極熊滅絕及冰山融化與人類的關係很遠;暴冷暴熱的氣候現象只是一時的……

抗暖化行動力,成效不彰且不夠全面!認為「節能減碳」就等於「全球暖化」問題得到解決;既然種樹是減碳妙藥,就可以不斷地再開發……

抗暖化態度,過於恐懼、冷漠且無力感深重!氣候災難景象太過震撼,陷入了恐慌與擔憂;知道氣候異常很嚴重,想採取行動卻又不知道該怎麼辦……

現在,我們必須徹底的覺醒,認真面對「暖化新世界」!

本書作者葉欣誠教授為第一線環境教育學者,以強而有力的科學證據與事實告訴大家:全球已經暖化,並且就是人類使用石油及煤等過量又頻繁造成的!更精闢分析,抗暖化的關鍵在於長期採取節能減碳的減緩作為之外,更要有短期應因氣候衝擊的調適行動。

尤其,在氣候災難頻傳之際,更必須立刻採取調適行動,降低氣候失控造成的危機,舉凡國土規劃、產業政策、能源供需、環境與公民教育、國防安全等各方面,都要從現在開始啟動,這才是台灣的自救之道。

章節

  • 推薦語 抗暖化無國界 史奈德、林耀國、洪世昌(p.8)
  • 作者序 以全球的角度看待全球暖化 葉欣誠(p.21)
  • 參考資料(p.244)

作者簡介

葉欣誠

國立台灣師範大學環境教育研究所教授。在環境領域中,從「最硬的」到「最軟的」均有涉獵。大學部讀的是土木工程,學習工程基礎學科與思維;碩士班讀的是環境工程,以理化處理與微生物學為研究工具;到美國後轉往環境規劃與管理領域,使用經濟學與數學作為研究工具。近年來,在環境教育領域發展,設法將科學、管理與教育進行對社會最有貢獻的結合。水資源與全球暖化是近年的主要研究項目,尤其在全球暖化領域,是少數能夠將學理、問題點、國際趨勢、台灣現況與個人行動,以深入淺出的方式說明清楚的新一代學者。在擔任教職後,更不斷持續投入民間團體活動,經常四處演講,宣揚環境保護的理念。過去數年以來,光是與全球暖化相關的演講,已經超過上百場,聽眾涵蓋國中小、大學的老師與學生、公務人員訓練、宗教團體與寺廟、大型與中小型企業主管與員工等。

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